區教育局貫徹落實區委二屆六次全體（擴大）會議、基層黨建工作述職評議會精神
1月19日下午，區教育局召開會議，貫徹落實區委二屆六次全體（擴大）會議、基層黨建工作述職評議會精神。會議指出，2016年是實施“十三五”規劃的開局之年，教育系統全體干部職工要以區委二屆六次全體（擴大）會議精神為統領，努力實現“十三五”各項工作順利開局。
會議傳達了區委二屆六次全體（擴大）會議和基層黨建工作述職評議會精神，回顧了2015年工作，對2016年工作進行部署。會議要求，全區教育系統要明確目標，抓住重點，以人民滿意為宗旨，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，辦好每一所學校，促進每一個學生充分發展，努力解決人民群眾關心的熱點難點問題，重點抓好以下工作。
一是繼續做好后均衡發展時期的鞏固提升工作。在通過義務教育發展基本均衡區國家認定的基礎上，建立義務教育均衡發展的監測自查制度，確保均衡發展差異系數的不斷優化。進一步推進“改薄”工程。扎實推進我區推進教育信息化工作，大力提升我區教育現代化水平。建成朝陽路小學等義務教育學校，滿足轄區適齡兒童的就學需求。二是推動各類教育協調發展，整體實施“品質提升工程”。進一步加強公辦幼兒園辦學規模和辦學質量。加大特色學校創建力度，激勵義務教育階段學校積極開展特色學校創建工作。繼續推進白澤湖中學創建省示范高中工作，推進安慶一中龍山校區建設步伐，優化北部新城教育資源配置，進一步高中階段辦學品質。實施留守兒童關愛工程，建設并完善留守兒童之家，在全區范圍內推廣“彩虹橋”經驗。三是實施專業發展“三大工程”，力促師資素質提升。師德提升工程，完善師德建設責任機制。青年教師“135”工程，“135”即一年入門、三年合格、五年成才。名師培養工程，發揮名師工作室陣地作用，搭建平臺促進骨干教師提升層次。四是深化教育改革，不斷提高學校管理水平和辦學質量。開展中小學教育質量綜合評價改革第二輪實驗探索。建立科學的學生評價機制，提升學生綜合素質。提升全區中小學校長管理水平，努力形成學校硬件建設標準化、學校管理科學化的全新格局。堅持依法治校，切實提高學校依法辦學水平。繼續努力提升宜秀教育外向度和國際化水平，讓廣大師生和百姓享受到教育國際化帶來的豐碩成果。五是全力推進黨建工作。緊緊圍繞“理思路、出點子、善創新”總體要求，突出“組織健全、活動開展、方式創新、作用發揮”的工作思路，以建設服務型基層黨組織為目標，扎實做好基層黨建工作。要從嚴落實責任，安排班子成員聯系基層黨組織并對學校黨組織進行動態監測；狠抓工作創新，建立考核機制，以信息化為載體開辟“智慧黨建”工作新模式；強化服務保障，落實黨建經費投入和黨建活動場所，完善工作機制，推動服務基層學校工作制度化、常態化、長效化。（區教育局）
會議傳達了區委二屆六次全體（擴大）會議和基層黨建工作述職評議會精神，回顧了2015年工作，對2016年工作進行部署。會議要求，全區教育系統要明確目標，抓住重點，以人民滿意為宗旨，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，辦好每一所學校，促進每一個學生充分發展，努力解決人民群眾關心的熱點難點問題，重點抓好以下工作。
一是繼續做好后均衡發展時期的鞏固提升工作。在通過義務教育發展基本均衡區國家認定的基礎上，建立義務教育均衡發展的監測自查制度，確保均衡發展差異系數的不斷優化。進一步推進“改薄”工程。扎實推進我區推進教育信息化工作，大力提升我區教育現代化水平。建成朝陽路小學等義務教育學校，滿足轄區適齡兒童的就學需求。二是推動各類教育協調發展，整體實施“品質提升工程”。進一步加強公辦幼兒園辦學規模和辦學質量。加大特色學校創建力度，激勵義務教育階段學校積極開展特色學校創建工作。繼續推進白澤湖中學創建省示范高中工作，推進安慶一中龍山校區建設步伐，優化北部新城教育資源配置，進一步高中階段辦學品質。實施留守兒童關愛工程，建設并完善留守兒童之家，在全區范圍內推廣“彩虹橋”經驗。三是實施專業發展“三大工程”，力促師資素質提升。師德提升工程，完善師德建設責任機制。青年教師“135”工程，“135”即一年入門、三年合格、五年成才。名師培養工程，發揮名師工作室陣地作用，搭建平臺促進骨干教師提升層次。四是深化教育改革，不斷提高學校管理水平和辦學質量。開展中小學教育質量綜合評價改革第二輪實驗探索。建立科學的學生評價機制，提升學生綜合素質。提升全區中小學校長管理水平，努力形成學校硬件建設標準化、學校管理科學化的全新格局。堅持依法治校，切實提高學校依法辦學水平。繼續努力提升宜秀教育外向度和國際化水平，讓廣大師生和百姓享受到教育國際化帶來的豐碩成果。五是全力推進黨建工作。緊緊圍繞“理思路、出點子、善創新”總體要求，突出“組織健全、活動開展、方式創新、作用發揮”的工作思路，以建設服務型基層黨組織為目標，扎實做好基層黨建工作。要從嚴落實責任，安排班子成員聯系基層黨組織并對學校黨組織進行動態監測；狠抓工作創新，建立考核機制，以信息化為載體開辟“智慧黨建”工作新模式；強化服務保障，落實黨建經費投入和黨建活動場所，完善工作機制，推動服務基層學校工作制度化、常態化、長效化。（區教育局）
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